Ekintza eskolarekin jarduera

Ekintzako haurrekin egindako jarduera honetan gure taldeak, 402, sorpresa edo harridura sentimendua aztertu genuen.

Lehenik eta behin ariketa apur bat azalduko dizuegu. Ikasleak gelara iristerakoan beraien burua aurkeztu eta bi taldetan banatzen dira, urdinak eta laranjak, bereizteko aurpegiak marrazten dituztelarik. Bi taldetan daudela ordenagailuan prestatuta dagoen ruleta bat botatzen dute eta horren arabera joko  desberdinak egiten dituzte. Jokua irabazten duen taldeak puxika bat lehertzen du, pista bat agerian utzirik. Jokoa horrela aurrera doa pista guztiak irakurri ondoren sarira iritsi arte.

Guk hiru haur talde ikusi genituen , eta hauek oso desberdinak izan zirela aipatu behar dugu. Gure taldekideek ruletarekin arazo bat eduki zuten proiektorea ez zebilelako, baina arazo hau aurrera eraman zuten inongo arazorik gabe, kontuan izan behar da harridura sentsazioa lortzeko elementu oso garrantzitsu bat zela jolas honetan. Orokorrean oso gustora ibili ziren haurrak eta ez zegoen arazorik jokoak aurrera eramateko, dantzan hastea batzuetan kostatzen zitzaien, baina begiraleen animoekin berehala ekiten zioten dantzari eta kantatzeari.

Aipatu beharra dago gure ikaskideek euskara hiru taldeetan asko bultzatu zutela eta ahalegin handiak egin zituztela haurrek hau hitz egin zezaten, esfortzu gehiena haurren partetik, taldeen artean zeogen desberdintasuna kontuan harturik, euskal kantekin ematea zen, hitz bat tokatzen zitzaien orduan ez zekiten oso ondo zein kantatu, baina begiraleak prestutasun handia erakutsi zuten eta pistak emanez kanta ezagun batera eramaten zituzten. Gainera, gure ustetan jolasa talde batetik bestera hobetzen joan ziren. Hasiera batean sorpresa moduan zuten kaxa bistan zeukaten eta umeek lehenengo pistarekin asmatzen zuten hau zela saria, baina azkeneko taldearekin hau ezkutatu zuten mahaien tartean eta jolasak emozio gehiago izatera pasa zen.

Gauza negatibo eta ahul bat aipatu behar bagenuke batzuen partaidetza besteena baino askoz txikiagoa izan zela izango litzateke. Ikaskide batzuk haurrekin jolasean edota hauei animatzen zeuden bitartean beste batzuk eserita eta ezer esan gabe zeuden. Beste gauza bat jolas berdinak behin eta berriro errepikatzen zirela da, beraz umeei astuna egin zitzaien. Gure ustez jolas hau errepikatzekotan ruletan jolas gehiago sartu edo 30 minutu baino gutxiagoko jarduera bat izan beharko litzateke.

Bukatzeko talde bezala toki berdinean eta ariketa berdina hiru aldiz errepikatzea astuna egin zitzaigun begiraleoi. Egia da talde guztiak desberdinak izan zirela baina gure papera behatzaileena izanda eta parte hartzerik ez genuenez pixka bat luzea egin zitzaigun.